高職學(xué)生為何選擇暑假留校 走進(jìn)社會(huì) 完成更多“第一次”

職教視野

高職學(xué)生為何選擇暑假留校

這個(gè)暑假，高職生是怎么過的?

為了解高職生暑期留校情況，中國青年報(bào)教育科學(xué)部聯(lián)合廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了一次微型調(diào)查，回收問卷近2000份。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有20%高職院校學(xué)生選擇暑假留校。在年級(jí)分布上，大一、大二、大三(四年制)的高職生留校分別為47%、44%和9%。在留校目標(biāo)的達(dá)成度方面，覺得非常一致、基本一致、不一致的分別為30%、63%和7%。

走進(jìn)社會(huì)，完成更多“第一次”

他們是在暑假留校的哪個(gè)“時(shí)辰”?根據(jù)調(diào)查結(jié)果，在留校目的上，10%的同學(xué)是為升學(xué)備考，31%的同學(xué)是為了兼職工作，23%的同學(xué)是為參加社會(huì)實(shí)踐;15%的同學(xué)是為參加實(shí)習(xí)，2%的同學(xué)是為逃避父母管束。在留校時(shí)長上，選擇整個(gè)暑假都留校、一個(gè)月、10天以內(nèi)的同學(xué)分別是47%、33%和20%。

這個(gè)暑假，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院金融學(xué)院2016貫通國際金融專業(yè)學(xué)生劉耔含做了一件非常有意義的事，她在毛主席紀(jì)念堂做了為期13天的志愿服務(wù)。

“我們的志愿服務(wù)主要職責(zé)是配合紀(jì)念堂工作人員引導(dǎo)前來瞻仰的各界來賓有序排隊(duì)，維護(hù)隊(duì)伍良好秩序，耐心解答游客的相關(guān)問題。紀(jì)念堂里的指導(dǎo)老師將我們分到了不同的崗位，分別有：南助殘崗、北助殘崗、獻(xiàn)花崗、外圍崗、團(tuán)隊(duì)預(yù)約崗和藍(lán)立方崗。我在團(tuán)隊(duì)預(yù)約崗的團(tuán)3崗位，負(fù)責(zé)導(dǎo)游出口以及回答瞻仰群眾的問題。”劉耔含說。

在志愿服務(wù)這兩個(gè)星期里，劉耔含每天都能遇到特別多“可愛的人”，有不遠(yuǎn)萬里前來，在廣場(chǎng)的烈日下排隊(duì)兩三個(gè)小時(shí)的瞻仰群眾，有年長的爺爺坐著輪椅，穿著軍裝，即使行動(dòng)不便也要自己走上臺(tái)階去看毛主席，還有很多來自不同國家的外國游客。

“我覺得能跟他們交流，幫助他們解決問題讓我很開心，同時(shí)鍛煉了我，我也越來越能感覺到祖國的繁榮富強(qiáng)。”劉耔含說。

郭紹斌是廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院投資理財(cái)2017級(jí)的學(xué)生。這個(gè)暑假，他賺到了人生的“第一桶金”。

經(jīng)過朋友介紹，郭紹斌要在這個(gè)假期“大干一場(chǎng)”：組建一支創(chuàng)業(yè)兼職團(tuán)隊(duì)，以D2C(企業(yè)代表直面潛在顧客群)的方式為京東公司開展有關(guān)業(yè)務(wù)推介和新客戶招納。一放假，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就建了起來。

“我們并沒大做宣傳。但一下子就來了幾十個(gè)學(xué)生。有的還把在別校讀書的朋友帶來了。”這完全超出了郭紹斌的預(yù)期，“主要擔(dān)心人招進(jìn)來了，卻找不到事干。后來挑了又挑，定了16個(gè)人。”

沒有任命，郭紹斌就成了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長，小伙伴們都喊他“包工頭”。這也難怪，聯(lián)系業(yè)務(wù)、分配工作、協(xié)調(diào)所遇突發(fā)情況、安全教育、績效考核和結(jié)算工資，都由他負(fù)責(zé)。

“所有的工作都不容易，推銷更是一個(gè)難干的活兒，不像當(dāng)學(xué)生那么輕松。”郭紹斌感慨地說。據(jù)悉，同學(xué)們一天的收入其實(shí)不多，90元的底薪，加上業(yè)績提成大約150～200元之間。

或許是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诠ぷ髦惺艿搅藢?shí)踐鍛煉，在開展團(tuán)隊(duì)分享總結(jié)時(shí)互相鼓勵(lì)，再加上所學(xué)到的知識(shí)技能、所獲的市場(chǎng)洗禮和創(chuàng)業(yè)精神培育，團(tuán)隊(duì)同學(xué)們感到暑假很充實(shí)。“16個(gè)人沒有一個(gè)中途退出的。”郭紹斌驕傲地說。

暑假，“充電”好時(shí)期

這個(gè)暑假，不少高職學(xué)生選擇留校“充電”，提高自己的專業(yè)能力。

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018級(jí)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)學(xué)生陳雄早有預(yù)感，他的這個(gè)假期要留在學(xué)校了。

5月，學(xué)校舉行全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽選拔，他們的項(xiàng)目《基于機(jī)器視覺的透明藥瓶底部缺陷檢測(cè)》獲得一等獎(jiǎng)。隨即項(xiàng)目被推薦到廣東省賽復(fù)賽。之后，他們的項(xiàng)目入選廣東省決賽。陳雄說：“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)常有，而省賽不常有!能和全省本專科學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技，是我們的榮耀。得知這個(gè)消息，我們都開心得跳了起來。”

陳雄算是這個(gè)項(xiàng)目的主要參與者之一。據(jù)他介紹，這個(gè)項(xiàng)目是來自一個(gè)藥廠的真實(shí)“難題”。由于需要高速高效檢測(cè)透明藥瓶，且缺陷特征極其不明顯，藥廠作為項(xiàng)目需求方經(jīng)過多次研究攻關(guān)后失敗，2017年11月向陳雄所在機(jī)電學(xué)院機(jī)器視覺研究中心求助。師生共同組成的項(xiàng)目組應(yīng)運(yùn)而生。

陳雄加入團(tuán)隊(duì)后，作為技術(shù)組負(fù)責(zé)人和組員一起攻克技術(shù)難題，為項(xiàng)目提供技術(shù)支撐。

“假期的8:30-22:00,我們要么在學(xué)校工作室，要么在工廠車間，要么就在去工作室和車間的路上，天天如此。創(chuàng)業(yè)中心的老師與同學(xué)們吃、住、行、學(xué)、研討全陪同。我們就是要爭這口氣，在老師的指導(dǎo)下，我們把這個(gè)難關(guān)攻克了。我認(rèn)為這也是讓整個(gè)高職學(xué)生群體揚(yáng)眉吐氣了!智能制造的創(chuàng)新之路上不能缺了高職生。”陳雄說。

功夫不負(fù)有心人。在廣東省比賽決賽之前，項(xiàng)目研制取得了階段性成果，通過了有關(guān)部門組織的成果鑒定。比賽項(xiàng)目也在廣東省決賽中榮獲銀獎(jiǎng)第一名，并被推薦參加國賽集訓(xùn)。

北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院2015級(jí)貫通外培項(xiàng)目、現(xiàn)代物流技術(shù)與管理專業(yè)學(xué)生韓放，則選擇參加了一個(gè)夏令營。

“北京市高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，主要是學(xué)習(xí)英語。我去年參加過一次，今年是第二次參加。在學(xué)習(xí)過程中我挺開心的。老師們也都很幽默，很有耐心，授課也不會(huì)像平常的授課那么死板。”韓放說。

韓放表示，夏令營開始和結(jié)束的時(shí)候都有一個(gè)測(cè)試。“這是一個(gè)對(duì)比分析測(cè)試，評(píng)估你經(jīng)過這個(gè)訓(xùn)練成長了多少。我感覺進(jìn)步最大的是口語，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中你沒什么機(jī)會(huì)用英語跟人交流，但夏令營提供了這樣的一個(gè)生活場(chǎng)景練習(xí)，很實(shí)用”。

到農(nóng)村，感受到的不只是泥土香

對(duì)于高職生來說，貼近基層是他們天然的優(yōu)勢(shì)，這個(gè)暑假，不少高職生用他們學(xué)到的專業(yè)知識(shí)回報(bào)鄉(xiāng)村建設(shè)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職生暑期留校男女生比例約為46∶54。來自東部、中部、西部農(nóng)村學(xué)生留校比例分別為38%、21%和10%，而來自東部、中部、西部城鎮(zhèn)的留校學(xué)生比例分別為17%、11%和4%，總體呈現(xiàn)出來自農(nóng)村的留校高職生為來自城鎮(zhèn)學(xué)生的兩倍。

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生劉曉麗作為學(xué)校組織的“工小程”赴川志愿服務(wù)團(tuán)的一員，利用暑假的時(shí)間參加了青年志愿者關(guān)愛農(nóng)民工子女專項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，到四川省南充市營山縣黃渡鎮(zhèn)晨鐘村做了有關(guān)留守兒童的調(diào)查。

劉曉麗從團(tuán)隊(duì)的“農(nóng)村留守兒童的監(jiān)護(hù)類型及家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查表”信息反饋和訪談中得出，這些留守兒童中由祖父母監(jiān)護(hù)的占大部分。在農(nóng)村，兒童監(jiān)護(hù)的責(zé)任，很少由青壯年來擔(dān)任。

劉曉麗說：“這個(gè)村留守兒童父母不少都離了婚，一部分父母選擇了另組家庭，一部分父母選擇單身并外出打工，將孩子送到自己的父母或是兄弟姐妹那里撫養(yǎng)。他們一般只在過年的時(shí)候回家看看，有些孩子可能一年只能見一次父母，有的甚至幾年才能見到父母一面。”

“看著他們，有感動(dòng)也有心疼。”劉曉麗說。

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院審計(jì)專業(yè)學(xué)生賴小桃則表示：“這個(gè)暑假，我要留校開展國家好政策下鄉(xiāng)宣講。”

賴小桃要加入的政策宣講團(tuán)是廣東省級(jí)三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。在3位老師帶領(lǐng)下，6名學(xué)生團(tuán)隊(duì)的目的地是廣西金秀瑤族自治縣，主要工作任務(wù)是對(duì)國家政策進(jìn)行宣講。

“一開始有點(diǎn)蒙，感覺無從下手。”老師為賴小桃和同學(xué)們的宣講進(jìn)行了詳細(xì)指點(diǎn)。“此后宣講過程中，我們從嘮家常、講故事開始，一步步引導(dǎo)他們接近主題，然后用啟發(fā)回憶的辦法，讓農(nóng)民們講述改革開放前后家鄉(xiāng)的變化以及他們自己家的生活變化。他們講完之后，我們會(huì)緊跟著作總結(jié)提升，讓他們的認(rèn)識(shí)更深刻一些。”

在田間地頭走訪，賴小桃切身感受到瑤族鄉(xiāng)親的熱情好客。趕上吃飯的點(diǎn)兒，鄉(xiāng)親們一定會(huì)留她在家里吃飯，再送上一些自產(chǎn)的瓜果蔬菜;說到開心之處，他們還會(huì)主動(dòng)唱瑤族山歌給大家聽。雖然有時(shí)候也會(huì)遇到一些語言交流上的小障礙，但是，鄉(xiāng)親們都會(huì)嘗試用不太流暢的普通話來跟同學(xué)們交流。

“一言一行中，我們能看得出來他們對(duì)國家惠民政策的認(rèn)可，對(duì)黨和國家的感謝和擁護(hù)，對(duì)美好生活的向往，也讓我感到這個(gè)暑假很有價(jià)值。”賴小桃說。

實(shí)習(xí)生 康璽 通訊員 劉文明

標(biāo)簽： 暑假留校