“新式考法”：專升本面試考察學生“創業夢”

“為什么選擇自媒體創業?你的項目接下來打算怎么發展?”

“現在年輕人離不開手機，時間呈現碎片化，我們和大的視頻平臺合作共享，做一些年輕人愛看的短視頻。未來，如果能順利入學，希望有更多志同道合的小伙伴加入，在專業老師指導下，把準創業方向……”

專科畢業生姜珊近日通過了一場“特殊”的面試——安徽信息工程學院2019年普通專升本考試，她覺得更像是經歷了一場“關于創業項目的答辯”。

如何培養工商管理專業學生?專升本考試，要招什么樣的學生?這是安徽信息工程學院近年來教學改革旨在探索解決的問題。安徽省教育廳鼓勵該校大膽改革人才選拔與培養模式，批準其結合自身辦學特色，將創新優勢和工商管理教學結合起來，探索開辦工商管理專業(創新創業方向)新方向。

5月上旬，該校自主舉辦2019年普通專升本考試。其中，工商管理專業(創新創業方向)考試分為筆試和面試兩個環節，各占150分。在安徽省專升本考試歷史上，這是一次前所未有的突破和創新。

“和傳統招生不一樣，我們這次主要看創業項目。”該校招生就業處處長黃武勇介紹，報考者不限定經管專業，有創業成績和創業志向的學生都可報考，但學生必須有創業項目計劃書，面試時要接受考官關于創業項目計劃的問詢。

據介紹，今年該校工商管理專升本最終錄取90人，目前正在創業且有經營執照的學生13人，占錄取總人數14.44%，有創業意向的學生30人，占錄取總人數33.33%，還有部分同學的項目計劃很成熟，具備孵化和創業的條件。

“據我了解，面試專家對學生很滿意，一些企業家對很多創業者和項目都感興趣，主動聯系創業者。”黃武勇介紹，有的專家甚至感慨，“這哪是專升本考試，感覺像在招MBA的學員”。

該校管理工程學院執行院長劉冰回憶，面試過程中，很多學生的創業想法都讓評委眼前一亮。“有個孩子做‘輕沙拉’項目，解決了在校期間10個困難學生的生活費，面試時，他還談了食材配送、食品安全等問題，這個項目可直接在我校落地。”

“我們還在研究課程安排，既滿足創業者創業需要，也不影響他們在校上課。”劉冰介紹，學校還考慮采取遠程教學、自主學習、線上線下結合等靈活的教學方法。

該班在教學計劃中引入“夏季小學期”制度，6月下旬就已開學。中國青年報·中青在線記者觀察課表發現，小學期將持續三周，每周至少有兩三個半天安排了路演課程，學生進行項目路演，面向全校招募愿意進入項目的同學，進一步擴大和磨合團隊。

劉冰介紹，小學期開始前，學校已經對這批學生的創業項目進行了遴選與研究，提前確定學校可以為各個項目提供哪些服務。“我們還考慮學生畢業以后，項目如何發展，學校會幫忙對接孵化基地，幫學生走好后續的道路。”

“我們是一家農業公司，主要從事農產品種植與銷售，種植蘆筍、玉米、葡萄等作物。我是從大二時開始創業的……但資金不足，項目落地太難，都是創業路上的痛點。”該班學生周志華已是“手上有500畝地”的農業公司負責人，他坦言報考該校正是看中了科大訊飛的資源優勢。

作為科大訊飛獨資經營的民辦高校，安徽信息工程學院天生有著創業基因， 可以依托科大訊飛成熟的產業鏈，尤其是訊飛智能語音與人工智能平臺，鎖定最前沿的產業發展方向，為大學生創業者搭建平臺。

“希望公司未來可以和科大訊飛合作，從玉米做起，讓互聯網和農業結合得更緊密一些，讓優質農產品被更多人知曉。”對于項目發展前景，周志華充滿信心。

“在校學生創業很多是自發的，因而發展到一定階段，就會面臨管理的技術瓶頸與轉型升級的壓力，只有通過‘再充電’，儲備新能力，才能找到解決方案。”該班一名同學向記者表示。

“這等于把全省范圍內有創業經歷的專科生集合在一起，教學模式上必須進行創新，融入創業真實場景。”劉冰介紹，今后會有上市公司高管及有企業工作經驗的導師給學生上課，“專業化”導師團隊、“實戰化”課程體系和“創新化”教學模式相結合，指導學生實踐。“及時了解學生要求，調整課程，并且對接爭取資金，解決學生的融資問題。”

“這次專升本考試經過省教育廳指導，立足學校特色和資源優勢，不打傳統牌。打個比方，給這批學生上財務管理課，就不能太理論化，應該按照企業的管理運營實操模式來教學。”安徽信息工程學院校長吳敏表示，創新是學校實施“換道超車”戰略的關鍵，此次專升本考試形式的創新探索，是學校又一次大膽嘗試。

“這批新生不僅是招生方式創新的幸運兒，更是學校教育教學改革的參與者，甚至是設計者。我們有理由對他們充滿更多期待!”6月24日，吳敏在該校2019年專升本新生開學典禮上說。(記者 王海涵 王磊)

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