平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入探索技能人才培養(yǎng)模式

2023年暑期，平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生代表隊(duì)奔赴各個(gè)國賽賽場，取得優(yōu)異成績。計(jì)算機(jī)系在第十三屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽（以下簡稱“三創(chuàng)賽”）中獲一等獎(jiǎng)；機(jī)電工程系在第十二屆全國大學(xué)生金相技能大賽中斬獲一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)各一個(gè)，并在全國職業(yè)院校技能大賽機(jī)器人系統(tǒng)集成應(yīng)用技術(shù)賽項(xiàng)中獲三等獎(jiǎng)；體育系在全國職業(yè)院校技能大賽中獲三等獎(jiǎng)；音樂系在“浙音”青少年藝術(shù)節(jié)民樂專場全國總展演中獲特金獎(jiǎng)。

今年以來，平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)不斷在國賽中取得優(yōu)異成績，標(biāo)志著學(xué)校瞄準(zhǔn)“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促產(chǎn)教融合”技能人才培養(yǎng)模式不斷走向成熟。

(資料圖片僅供參考)

建設(shè)“練兵場” 完善“校省國”三級(jí)多維競賽體系

平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“職業(yè)特色、技能導(dǎo)向、價(jià)值引領(lǐng)”的辦學(xué)定位，“職普融通、產(chǎn)教融合、科創(chuàng)融匯”的模式定位，“立足鷹城、面向中原、輻射全國”的培養(yǎng)定位，不斷強(qiáng)化師生職業(yè)技能培養(yǎng)和能力素質(zhì)提升，加快推進(jìn)“人人持證 技能河南”在學(xué)校開花結(jié)果。

2022年起，平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立以國賽選拔為基準(zhǔn)的競賽體系標(biāo)準(zhǔn)，打造仿真國賽現(xiàn)場，搭建參賽選手“練兵場”，學(xué)生團(tuán)隊(duì)在更標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)格、更完善的備賽環(huán)境中，高效取得訓(xùn)練成果。

機(jī)電工程系是較早建立校省國一體化訓(xùn)練機(jī)制的院系。在校賽選拔中，就已經(jīng)組成了一支高水平技術(shù)能手隊(duì)伍。近兩年，機(jī)電工程系面向新型工業(yè)化的機(jī)械制造等行業(yè)，大力發(fā)展工業(yè)機(jī)器人集成與應(yīng)用。8月，首次出征國賽的工業(yè)機(jī)器人代表隊(duì)斬獲全國三等獎(jiǎng)。

強(qiáng)化“加油站” 打造“賽為核”兩軸一高地科學(xué)布局

平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院逐步完善“一核兩軸一高地”科學(xué)布局，以技能競賽為教育教學(xué)工作核心，推動(dòng)學(xué)生和教師職業(yè)技能水平雙向提升的“兩軸”運(yùn)作，占領(lǐng)全省乃至全國技能人才新高地。

7月，美術(shù)系教師在全國數(shù)字創(chuàng)意教學(xué)技能大賽中斬獲三個(gè)一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)教師均為青年“雙師型”教師。機(jī)電工程系教師李貴勝、賈英鋒在今年3月獲得第二屆全國工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)，7月，榮獲“全國輕工技術(shù)能手”稱號(hào)。2023年，該校共有125名教師被成功認(rèn)定為“雙師型”教師。

該校以技能競賽為抓手，不斷優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)技能訓(xùn)練考體系，打造學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)“強(qiáng)品牌”，搶占區(qū)域技能人才培養(yǎng)“新高地”，建設(shè)技術(shù)能手和專業(yè)人才“加油站”。

近年來，逐步厘清專業(yè)群建設(shè)重點(diǎn)方向，緊盯產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿和技術(shù)技能發(fā)展趨勢，已形成學(xué)前教育、研學(xué)旅行、電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)四大專業(yè)群發(fā)展格局。

依托專業(yè)群建設(shè)和人才培養(yǎng)新理念，該校獲批省職業(yè)教育虛擬仿真工程研究中心、省示范性虛擬仿真基地，獲批教育部專項(xiàng)、省重大項(xiàng)目、教育部供需項(xiàng)目等8項(xiàng)，入選國家、省十四五規(guī)劃教材3部，入選省精品在線課程、省思政示范課程、省研學(xué)旅行課程6門，入選省級(jí)教學(xué)資源庫2個(gè)，入選省特色示范專業(yè)1個(gè)。

優(yōu)化“路線圖” 瞄準(zhǔn)“三促進(jìn)”一體化人才培養(yǎng)目標(biāo)

在“三創(chuàng)賽”中獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)的趙勇軍，是一名駐村隊(duì)員。在備賽過程中，他帶領(lǐng)參賽隊(duì)員深入農(nóng)村，利用電子商務(wù)專業(yè)的理論優(yōu)勢和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，助力村莊農(nóng)業(yè)發(fā)展。團(tuán)隊(duì)在國賽中獲獎(jiǎng)，詮釋了平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“競賽育人”工作上的理念和初心，即實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高效共贏。這也是該校培養(yǎng)技術(shù)人才的“路線圖”。

平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院錨定“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促產(chǎn)教融合”技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，為地方經(jīng)濟(jì)賦能，共同推進(jìn)產(chǎn)業(yè)快速、創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展。

2022年，該校1 X證書取證任務(wù)完成率位列全省職業(yè)院校第一。先后成立了比亞迪、京東物流、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字商業(yè)等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人和服務(wù)產(chǎn)業(yè)雙贏。

“職業(yè)教育要回答‘企業(yè)之問’、‘行業(yè)之問’和‘產(chǎn)業(yè)之問’，就必須把職業(yè)教育的立足點(diǎn)放在‘高技能人才’培養(yǎng)上，精準(zhǔn)強(qiáng)化‘教師體系、專業(yè)體系、課程體系和思政體系’內(nèi)涵建設(shè)。”平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長丁笑生說，“只有不斷促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)集群與區(qū)域的產(chǎn)業(yè)集群有機(jī)融合，才能精準(zhǔn)打造‘技能人才、能工巧匠、大國工匠’，為技能河南、技能中國加快建設(shè)人才中心和創(chuàng)新高地，為教育強(qiáng)省、教育強(qiáng)國做出職業(yè)教育更加出彩的貢獻(xiàn)。”（蔣涵真）

編輯：王韻

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