懂得適時放手 父母“不爭” 孩子才能“勤而行之”

家庭教育既屬于科學范疇，也屬于哲學范疇;既屬于技術，又可稱其為藝術，即教育的藝術。

在很多合格父母的教育手段和方法中，較明顯的一個方法就是“以無法為有法，以無為為有為”——懂得適時放手，給孩子留出來一片自由發展的空間。說白了，就是該讓孩子自己做的事，父母不包辦代替;該讓孩子自己體悟的道理，讓孩子自己去認真體悟。

懂得適時放手，不但是孩子健康成長的必修課，也能體現出父母的教育觀和教育智慧。老子在《道德經》中說：“善勝敵者，不與;善用人者，為之下。”原意是指善于戰勝敵人的人，不蠻干，不硬拼;善于用人的人，不爭不搶，總是謙卑地推舉他人。如果我們將老子的這段話引申開來，古為今用，簡單地說，就是在家庭教育中，父母要善于讓賢、謙讓，不爭，不搶，把鍛煉的機會讓給孩子，把磨煉心智的機會讓給孩子，把經受挫折，吃一塹長一智的機會，也讓給孩子，讓孩子在實際中多體驗，多鍛煉，錘煉自己。

父母愛孩子，既是孩子生活幸福的基本保證，也是很多孩子倍感受傷的根源。父母深愛著自己的孩子，走路怕磕碰，出門怕感冒，背著抱著、護著拉著;為了加快學習進度，早點兒完成作業早點兒休息，父母自己親自上陣，替孩子寫，替孩子算;擔心孩子累著，把孩子該做的事全都承擔下來。殊不知，看似關愛之舉，無形中卻剝奪了孩子成長的機會，造成了很多身高體弱思想幼稚的巨嬰一族。

當人們感慨現在很多孩子自理能力不強，考上大學了還不會洗衣服，千里迢迢打包郵寄回家;結婚生子了，不負起養育下一代的責任，甩手托付給長輩教養。反思這些問題和現象的同時，我們是否也能在老子的《道德經》中得到啟發呢?

電視臺曾播出過紀錄片《動物世界》，片中小鷹長大，母鷹不停地攪動窩巢，把小鷹往外驅趕，臥在鷹巢里的小鷹吱哇叫喚，只好用力撲動翅膀，努力學著飛翔。最終，小鷹飛上了藍天。

在我國著名作家沈石溪所寫的動物小說里，有一個單臂猿的故事耐人尋味。動物園里一只單臂猿，因為受到飼養員的特殊照顧，漸漸失去了自主覓食的意識和能力。后來，飼養員病故，新來的飼養員沒給這個單臂猿特殊的照顧。在眾多強悍的猿中，單臂猿因經常搶不到食物吃而挨餓，最后，瘦骨嶙峋地凄慘死去。我們做父母的，是否能從小鷹學飛翔和單臂猿餓斃的故事里得到一些啟示呢?人生之路不總是平坦、充滿陽光和鮮花，及時放手，讓孩子自理自立自強，他們才能滿懷信心地迎接未來生活的各種機遇和挑戰。

沒有哪個孩子天生就熟練掌握百工技藝，知識都是靠學習得來的。學習，實踐，再學習，再實踐，善于教育引導孩子的父母都懂得在與孩子相處過程中，“處下”，給孩子鍛煉學習的機會，而不是包辦代替，或者咄咄逼人，頤指氣使地警告孩子、指責孩子，使孩子不敢嘗試，畏懼失敗，逐漸失去了鍛煉學習和成長的機會。

實踐多次證明，父母“不爭”，孩子才能“勤而行之”。老子在《道德經》新編第71章里對于“不爭”，有這樣的敘述：“是謂不爭之德，是謂用人之力，是為配天古之極。”老子告誡人們：這就是所說的不爭之德，這就是所說的會用人之力，這就是所說的具備堪比天的古老那樣的極高深遠的境界。對于諸事不爭不搶，能謙讓，懂得用人，善于用人，善于借力的人，當然也包括懂得適時放手，給孩子鍛煉成長機會的父母。

家庭教育，需要父母具有這樣的教育智慧。(作者：馮永平 系《家庭教育》雜志副編審)

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