馮鞏方回應(yīng)“馮鞏大戰(zhàn)” 抄襲的定義是什么

近期很多關(guān)注了網(wǎng)絡(luò)新聞的人都知道，因為鞏漢林的一番話引起了非常激烈的爭吵，那么我們在這里便要了解一下馮鞏方回應(yīng)“馮鞏大戰(zhàn)”？抄襲的定義是什么？

馮鞏方回應(yīng)“馮鞏大戰(zhàn)”

小品演員馮鞏也是無辜卷入馮瀟霆和鞏漢林的網(wǎng)絡(luò)爭議，其經(jīng)紀人接受媒體采訪表示，馮鞏被卷入“馮鞏之戰(zhàn)”是躺著中槍，早前發(fā)布的談及國足的視頻被有人拿出來，純粹是蹭流量，蹭熱度。對于足球評論人董路說的“小品抄襲網(wǎng)絡(luò)段子”指責，他回應(yīng)，文藝創(chuàng)作來源于生活，這并不是抄襲。小品演員鞏漢林曾參加會議提到演員的片酬太高，然后提到中國足球，認為有的拿到三五百萬元，甚至上千萬元，但還是輸了，很丟中國人的臉。這說的是大年初一國足和越南那一場比賽，最后是1：3輸給越南，這激發(fā)了網(wǎng)友們的熱議，國足也被眾矢之。因為鞏漢林的一聲吼，讓前國足隊長馮瀟霆發(fā)話了，有網(wǎng)友問他退了沒有，他回應(yīng)退了，讓位給鞏漢林。

抄襲的定義是什么

從抄襲的形式看，有原封不動或者基本原封不動地復(fù)制他人作品的行為；也有經(jīng)改頭換面后將他人受著作權(quán)保護的獨創(chuàng)成份竊為己有的行為。前者在著作權(quán)執(zhí)法領(lǐng)域被稱為低級抄襲；后者被稱為高級抄襲。模仿借鑒是一種學(xué)習的必經(jīng)之路。比如學(xué)習繪畫或書法，“臨摹” 是最直接、最有效的學(xué)習方法。茅盾先生說：“模仿是創(chuàng)造的第一步，模仿，又是學(xué)習的最初形式。而抄襲則走的是Ctrl＋C的克隆“捷徑”，結(jié)果更不相同。抄襲是指侵犯對方著作權(quán)的行為，判斷一個作品是否享有著作權(quán)，需要具有一定的獨創(chuàng)性，可以以某種有形形式復(fù)制的智力成果。構(gòu)成抄襲，一般是有兩個條件：第一是接觸原則，第二個是是實質(zhì)性相似。而借鑒是不滿足上述兩個條件的情況。

抄襲和借鑒的區(qū)別

抄襲是把別人的文章、作品，私自照抄作為自己的去發(fā)表；借鑒是把別的人或事相對照，以便取長補短或吸取教訓(xùn)。區(qū)別在于前者是“照樣抄錄”，后者是“參考仿照”。抄襲行為在文學(xué)界，是一種嚴重侵犯他人著作權(quán)的行為，同時也是在著作權(quán)審判實踐中較難認定的行為。借鑒是指批判繼承優(yōu)秀文化。從法律來看，抄襲侵權(quán)與其他侵權(quán)行為一樣，需具備四個要件：第一，行為具有違法性；第二，有損害的客觀事實存在；第三，和損害事實有因果關(guān)系；第四，行為人有過錯。而借鑒不滿足以上條件。

抄襲是一種什么的行為

抄襲是一種盜竊行為。但是抄襲仍然屢禁不絕。學(xué)生抄襲作業(yè)，遠的來說，會影響社會的和諧穩(wěn)定，因為抄襲作業(yè)是不道德的行為和不誠實的表現(xiàn)，發(fā)展下去將危害自己、危害家庭、危害學(xué)校，最終毀滅自己的前程。近的來說，會直接影響學(xué)生的心理健康，由于長時間的抄襲作業(yè)得不到及時糾正，受到老師的越來越多的批評和同學(xué)的譏諷，心理壓力會越來越大，只有從思想上把問題解決了，才能從根本上杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象。

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