學習中心課堂：價值追求與實踐路徑

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2022年4月21日，教育部頒布了義務教育新的課程方案和各科課標，是自2001年以來義務教育課程又一次系統的改變。這種改變以“立德樹人”為核心追求，以“素養導向”為課程取向，全面推進學生素養的生成。課堂教學因此要發生系統化的改變，從教師中心、知識中心的課堂走向學習中心的課堂。所謂學習中心課堂，就是“以學生學習活動作為整個課堂教學過程的中心或本體的課堂”，這種教學過程的組織“要盡可能讓學生能動、獨立（自主）地學習成為學生學習的基本狀態，并讓學生能動、獨立（自主）的學習占據主要教學時空”。[1]

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