學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“分類達(dá)人” 觀察廚余垃圾變廢為寶

垃圾分類教育，要從青少年抓起，近年來(lái)，廣州市城管部門不斷推進(jìn)垃圾分類進(jìn)校園宣傳。

少用一張紙、節(jié)約一度電、減少垃圾產(chǎn)生、分類投放垃圾正在成為中小學(xué)生群體乃至全體廣州市民的自覺(jué)行動(dòng)和文明習(xí)慣。記者在走訪中注意到，廣州市不少中小學(xué)為青少年量體裁衣，開展了豐富多彩的科普教育活動(dòng)。

打造“無(wú)廢校園”

“我是陳靖洋，我代表3年級(jí)2班，向全體同學(xué)及家長(zhǎng)發(fā)出倡議：認(rèn)真學(xué)習(xí)生活垃圾分類知識(shí)，自覺(jué)參與‘光盤’行動(dòng)和可回收物回收利用活動(dòng)，向亂丟垃圾說(shuō)‘不’，向過(guò)度包裝說(shuō)‘不’……”在番禺區(qū)市橋錦庭小學(xué)，每位同學(xué)都簽訂了一份垃圾分類“小手拉大手”倡議書，在校爭(zhēng)做垃圾分類宣傳員，在家爭(zhēng)做家庭生活垃圾分類督導(dǎo)員。

據(jù)了解，為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類的良好生活習(xí)慣，充分發(fā)揮少年兒童在環(huán)境保護(hù)中帶動(dòng)家庭、社會(huì)的重要作用，橋南街因地制宜，結(jié)合垃圾分類特色示范線路創(chuàng)建工作，把錦庭小學(xué)打造成為一間“無(wú)廢校園”。

垃圾分類文化室、環(huán)保小菜園、垃圾分類圍墻畫……走進(jìn)錦庭小學(xué)的校園，就會(huì)發(fā)現(xiàn)垃圾分類的元素散布在校園各處。校內(nèi)卡通亮眼的投放收集亭、形式多樣的宣傳欄，別出心裁的互動(dòng)場(chǎng)景，時(shí)刻向師生們傳遞低碳環(huán)保的綠色理念，讓垃圾分類融入師生們的日常生活中。

通過(guò)可愛的卡通主題、生動(dòng)的氛圍布置、趣味的互動(dòng)游戲、清晰的分類指引，培養(yǎng)師生們的垃圾分類意識(shí)，并利用“小手拉大手”方式把垃圾分類氛圍帶入各家各戶，帶動(dòng)社會(huì)樹立垃圾分類新風(fēng)尚。師生們無(wú)論是在學(xué)校或是在家庭，都能感受到濃厚的垃圾分類氛圍，養(yǎng)成定時(shí)定點(diǎn)分類投放垃圾的好習(xí)慣。

觀察廚余垃圾變廢為寶

為提升師生們垃圾分類的參與度，學(xué)校建設(shè)了多種有趣的互動(dòng)設(shè)施。

在垃圾分類互動(dòng)屏前，一群小學(xué)生在聚精會(huì)神地觀看著垃圾分類宣傳視頻和學(xué)生繪畫作品。為了增強(qiáng)學(xué)生們的參與感，互動(dòng)屏內(nèi)設(shè)置了多種垃圾分類觸屏體驗(yàn)游戲，將垃圾分類變?yōu)橐环N充滿童趣的游戲活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極性。

最受同學(xué)們歡迎的還要數(shù)綠色苗圃旁的廚余垃圾堆肥器。這件“神器”把廚余垃圾變廢為寶，生產(chǎn)出堆肥為校內(nèi)綠色苗圃提供養(yǎng)分。通過(guò)學(xué)習(xí)廚余垃圾“變廢為寶”這一有趣的轉(zhuǎn)變過(guò)程，學(xué)生能夠了解生活垃圾分類后的去向，享受變廢為寶的樂(lè)趣，理解垃圾分類對(duì)環(huán)境的意義。

學(xué)校還配備3D打印室，利用3D打印技術(shù)把可回收物做成半成品擺件，讓學(xué)生動(dòng)手參與上色及組裝，寓教于樂(lè)。此外，學(xué)校還建立校內(nèi)流動(dòng)書屋。“舊書新夢(mèng)，薪火相傳”。通過(guò)流動(dòng)書屋，學(xué)生之間以書易書，共享資源，營(yíng)造校內(nèi)良好的讀書氛圍，逐步形成崇尚綠色消費(fèi)、低碳環(huán)保的校園之風(fēng)。

每個(gè)班級(jí)配“綠色銀行存折”

“我們班有一本‘綠色銀行存折’!”一名4年級(jí)的小學(xué)生告訴記者。

何為綠色銀行存折?原來(lái)，錦庭小學(xué)創(chuàng)建一所“可回收綠色銀行”，并為每個(gè)班級(jí)配備一本“綠色銀行存折”，每隔一段時(shí)間，學(xué)校就組織舉行可回收物收集活動(dòng)，將各個(gè)班級(jí)收集到的可回收物品存儲(chǔ)進(jìn)“可回收綠色銀行”，統(tǒng)計(jì)折算成回收資金，發(fā)放至各班的“綠色銀行存折”作為班級(jí)經(jīng)費(fèi)，潛移默化地帶動(dòng)學(xué)生踐行綠色生活，了解垃圾分類的社會(huì)意義。

“垃圾分類教育就是今年開學(xué)第一課。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合的形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)分類知識(shí)的同時(shí)，切實(shí)參與到垃圾分類的行動(dòng)中去。”錦庭小學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

開展垃圾分類科普培訓(xùn)

自2018年廣州施行《廣州市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》以來(lái)，垃圾分類已然成為廣州居民的新時(shí)尚。

廣州市城管部門相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2021年1至7月，全市入戶宣傳達(dá)836萬(wàn)次，覆蓋人數(shù)達(dá)2236萬(wàn)人次;開展“全民行動(dòng)日”“五進(jìn)”志愿者行動(dòng)等主題宣傳活動(dòng)達(dá)22.5萬(wàn)次;開展培訓(xùn)4680場(chǎng)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)21.6萬(wàn)人。

如今，垃圾分類“全民行動(dòng)日”“小手拉大手”“開學(xué)第一課”等特色活動(dòng)在學(xué)校如火如荼開展。持續(xù)不斷地開展全方位宣傳，組建垃圾分類講師團(tuán)，累計(jì)完成176場(chǎng)“送課到街鎮(zhèn)、服務(wù)到基層”垃圾分類科普培訓(xùn)，有效提升社會(huì)認(rèn)知水平，并通過(guò)“小手拉大手”促進(jìn)垃圾分類進(jìn)家庭取得成效。(文/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者賈政 圖/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者楊耀燁)

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