拼圖是鍛煉孩子的什么思維能力 拼圖適合多大孩子玩

在孩子小的時候多多少少是會玩些拼圖的，這個拼圖是用來鍛煉孩子的什么思維能力？一般多大的寶寶適合玩平拼圖？

拼圖是鍛煉孩子的什么思維能力

1. 可以鍛煉寶寶的觀察力

大家都知道，拼圖有不同的圖樣，每一片拼圖上都有不同的顏色、形狀甚至紋路，寶寶需要一一進行分辨。

2. 可以鍛煉寶寶的專注力

相信很多家長都在為自己的孩子不能專心聽講、認真寫作業(yè)而煩心，而這些都是孩子專注力發(fā)展不足的原因。玩拼圖需要孩子通過眼睛觀察圖形、顏色，用手觸摸紋路和形狀，再用大腦去模擬，這一系列過程就是鍛煉專注力的過程。

3. 鍛煉動手能力

常聽人說，手是人的第二個大腦，手的靈活度直接體現(xiàn)了一個人大腦的活躍度。對于0-3歲的寶寶來說，正處于通過抓取、觸摸等手部動作和刺激來激發(fā)大腦的過程，拼圖則是鍛煉手部的有利工具。

4. 鍛煉思維能力

拼圖是一個由繁化簡，再由簡歸繁的過程。簡單來說，就是先由一個整體打亂為一塊一塊相互獨立的部分，孩子再通過思考和動手將這些相互獨立的部分拼成一個整體。

這個過程有利于孩子形成“整體”和“部分”的抽象概念，并能夠激發(fā)大腦內(nèi)模擬的區(qū)域，對孩子的空間能力和三維能力都有很好的鍛煉作用。

5. 鍛煉耐心

眾所周知，學習是一個漫長且枯燥的過程，這就需要孩子們具備一定的耐心，而拼圖正好可以在寶寶幼時培養(yǎng)耐心的能力。家長們可以對比一下，在拼圖過程中孩子第一次遇到阻礙和第十次遇到阻礙時的不同反應(yīng)。

在第一次遇到阻礙時，很大一部分孩子會表現(xiàn)出急躁、憤怒，然而到了第十次遇到阻礙時，他們會變得冷靜，并且會主動尋求解決這個問題的方法。

拼圖適合多大孩子玩

拼圖孩子要一歲半到兩歲之后才能弄的明白，積木是益智類玩具可以開發(fā)她的智力，我家孩子在8個月左右就拿積木給她玩了，剛開始就鍛煉孩子的手上的抓握能力和手的協(xié)調(diào)性，大人跟她一起玩的時候可以教她認識顏色和一些形狀，這些早期教的多對她后期認知度都會比同齡孩子提高的多，等她一歲左右她自己就會堆房子堆的很高，我記得我家老二一歲三個月的時候我教了一次她就會了，我就鼓掌鼓勵她增加她積極性，她就很開心。大人不要覺得孩子小了其實她們腦袋可聰明了，0到3歲是孩子大腦開發(fā)黃金期，這個時間多陪伴多教她些東西都能很好的掌握，不要錯過了這個時期。

拼圖有哪些種類

平面拼圖

常見的平面拼圖有300件、500件、750件、1,000件等不同的規(guī)格;目前最大尺寸的商品拼圖為24000件/套。主流的拼圖布局，千件/套為38×27，總計1026件零片;500件/套為27×19，計513片。兒童拼圖的尺寸和件頭數(shù)更是花樣繁多。

雙面拼圖

有一些種類的拼圖其零片兩面都印有圖案，玩家可按任意一面的圖案拼組，同時游戲的難度也有所增加，因為就手中的零片而言，玩家很難確定哪一面才是正確的一面。

立體拼圖

除了傳統(tǒng)的平面拼圖，還有不同種類的立體拼圖。立體拼圖的零片多由木材或泡沫塑料等更堅實的材料制成。其空間特征往往導致了難度的增加，要求玩家必須按特定順序拼接零片：如果已完成部分有零片拼裝不當，剩下零片很可能就無法繼續(xù)往上拼接。

拼圖是哪個國家發(fā)明的

18世紀英國人史皮爾斯柏利發(fā)明拼圖玩具，目前是世界上一直暢銷的玩具。1760年，史皮爾斯柏利在英國的哈瑟學校任教師，畫了一幅英格蘭和威爾斯地圖，將地圖剪成不規(guī)則的小塊，然后讓他的學生拼湊起來。學生們非常喜歡這種積極思考、手腦并用的學習方法，其他學校也紛紛采納。玩具商們發(fā)現(xiàn)了這種人們普遍喜歡的娛樂方式，便將拼圖內(nèi)容改為各式各樣的彩色圖案，制成一種新的玩具來出售。這種玩具開始用木板制作，后來改為硬紙板，同時對切割刀具也作了改進，從而提高了質(zhì)量，生產(chǎn)成本也相應(yīng)下降，使拼圖玩具更為暢銷。拼圖玩具，對開發(fā)兒童智力，訓練兒童的判斷力、思考力和聯(lián)想力有良好的啟迪作用。

標簽： 思維能力