振奮人心！來聽聽，湖南這群榜樣教師的聲音

華聲在線訊（全媒體記者 王燕 攝影 華聲在線全媒體記者 張京明）展示新時(shí)代人民教師教書育人事跡風(fēng)采，激勵(lì)教師以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師、“大先生”。9月8日上午，湖南省慶祝第39個(gè)教師節(jié)大會(huì)在長(zhǎng)沙舉行。2023年度“湖南省教書育人楷模”稱號(hào)獲得者萬(wàn)步炎、王云真、王良、尹敏蕓、盧光琇、張華、柳佳、黃守道、麻小娟、傅愛斌身披綬帶，走上主席臺(tái)接受表彰。

(資料圖)

▲湖南省慶祝第39個(gè)教師節(jié)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

三尺講壇論古今，一方黑板寫春秋。會(huì)上，長(zhǎng)沙師范學(xué)院附屬小學(xué)總校校長(zhǎng)張華，湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)傅愛斌，新化縣吉慶鎮(zhèn)南山中學(xué)教師王云真，湖南科技大學(xué)教授萬(wàn)步炎4位優(yōu)秀教師代表進(jìn)行分享。

張華：“世界上沒有比教師更幸福的職業(yè)”

“從走上講臺(tái)的第一天，我就想做一名好老師。我和每一位家長(zhǎng)做朋友，用真誠(chéng)的心去愛每一個(gè)孩子，竭盡全力教好每一個(gè)孩子，”張華說，“當(dāng)畢業(yè)20多年的學(xué)生輾轉(zhuǎn)尋找調(diào)動(dòng)到長(zhǎng)沙的我，獻(xiàn)上教師節(jié)祝福時(shí)，當(dāng)他們說最想回到我的語(yǔ)文課堂時(shí)，我覺得世界上沒有比教師更幸福的職業(yè)。”

“2011年成為校長(zhǎng)的我，立志做一個(gè)好校長(zhǎng)。”“弘揚(yáng)徐特立老校長(zhǎng)‘不用一個(gè)模子塑造人’‘要造成一定立場(chǎng)、一定方向又無限生動(dòng)發(fā)展的人格’的教育思想。”張華以“最美的時(shí)光永遠(yuǎn)在路上”為主題，介紹了她從教33年的育人和治校理念。

傅愛斌：“我是‘育種人’，奔走的田野孕育著一季又一季希望”

“你教育種，我研究育種，咱倆都是育種人。學(xué)生都是種子，你要多培育好種子。”袁隆平院士對(duì)傅愛斌說的這句話，她一直銘記在心，并一直努力踐行為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)“好種子”的使命擔(dān)當(dāng)。

好種子要有真本領(lǐng)。傅愛斌把課堂搬進(jìn)田間地頭，學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)方向和家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)，到田間磨煉技術(shù)。田間課堂使學(xué)生從書齋走向村莊，熟悉了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程，鍛煉了吃苦耐勞、溝通表達(dá)等綜合素質(zhì)。這一培養(yǎng)模式被遴選教育部產(chǎn)教融合典型案例。“我是‘育種人’，奔走的田野孕育著一季又一季希望。”傅愛斌將把希望化作前行的動(dòng)力，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多“好種子”，讓廣袤田野有生生不息的力量和源泉。

王云真：“教育給了我第二次生命，讓我真正找到了人生的價(jià)值所在”

“因?yàn)樵?jīng)的我有過刻骨銘心的痛苦經(jīng)歷，所以我對(duì)學(xué)生有一種與生俱來的愛。”王云真說，她早已記不清自己教了多少學(xué)生，“認(rèn)領(lǐng)”了多少孩子，只記得，這些學(xué)生都是自己的“心頭肉”。

1980年，王云真出生于新化縣吉慶鎮(zhèn)一個(gè)偏遠(yuǎn)的貧困家庭。由于從小患有小兒麻痹癥，她的學(xué)習(xí)之路付出了比常人更多的艱辛。“教育給了我第二次生命，讓我真正找到了人生的價(jià)值所在。”從教23年來，她堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，在她的眼里，每一個(gè)孩子都是天使。“更讓我感動(dòng)的是，有不少孩子長(zhǎng)大后變成了我，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，通過教育去點(diǎn)燃更多孩子的生命之火。”王云真動(dòng)情地說。

萬(wàn)步炎：“國(guó)家每一個(gè)落后于人的地方，就是自己努力的方向”

上世紀(jì)90年代初，萬(wàn)步炎就致力于海洋采礦以及大洋礦產(chǎn)資源勘探高技術(shù)研究。為打破西方國(guó)家的海洋高技術(shù)封鎖，解決大洋富鈷結(jié)殼資源勘探、海底多金屬硫化物勘探、海底工程地質(zhì)勘察、可燃冰保壓取芯鉆探等“卡脖子”問題，三十多年來，他堅(jiān)定“國(guó)家每一個(gè)落后于人的地方，就是自己努力的方向”的信念，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全力突破關(guān)鍵核心技術(shù)難題，持續(xù)研發(fā)“海牛”系列鉆機(jī)系統(tǒng)，一次次刷新海底鉆機(jī)鉆深紀(jì)錄，推動(dòng)我國(guó)海洋資源探采裝備實(shí)現(xiàn)從無到有、從落后到領(lǐng)跑的飛躍。

“在海底鉆機(jī)的研發(fā)歷程中，我意識(shí)到海洋科技創(chuàng)新、自立自強(qiáng)，不僅技術(shù)要上去，人才培養(yǎng)更要跟上，”萬(wàn)步炎說，2010年，他從長(zhǎng)沙礦山研究院來到湖南科技大學(xué)，成為一名教師，希望在高校培養(yǎng)新一代國(guó)家海洋人才，確保我國(guó)海洋事業(yè)后繼有人。“這些年來，最讓我自豪的事情，除了‘海牛Ⅱ號(hào)’一舉刷新深海鉆探紀(jì)錄，就是帶出了一批好學(xué)生。”萬(wàn)步炎驕傲地說。

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