新一代青少年健康成長(zhǎng)心理釋放表述節(jié)目《少年說(shuō)》第五季正在湖南衛(wèi)視熱播。盡管讓少年們?cè)诓賵?chǎng)上隔空喊話(huà)表達(dá)心聲的形式有點(diǎn)兒舶來(lái)品的意味，但每個(gè)人的青少年時(shí)期，都開(kāi)始面臨現(xiàn)實(shí)世界與理想世界對(duì)接，讓他們感到憂(yōu)愁的心事，或許是成人世界的小事，但對(duì)于敏感又單純的青少年們而言，小事情上引導(dǎo)是否得當(dāng)，關(guān)乎今后發(fā)展的大方向。《少年說(shuō)》讓少年們?cè)谟職馀_(tái)上發(fā)聲綻放，發(fā)出堅(jiān)定的少年強(qiáng)音，也傳遞出對(duì)生活的自信和對(duì)生命的熱愛(ài)。

新一季《少年說(shuō)》關(guān)注度持續(xù)走高，前幾期節(jié)目中，抑郁癥少女勇敢地對(duì)媽媽說(shuō)出了對(duì)不起，“家有一老，如有一寶”的籃球爺爺激情的講述振奮人心，3月29日晚播出的節(jié)目中，南昌市第二中學(xué)兩個(gè)在學(xué)習(xí)中你追我趕的學(xué)霸隔空喊話(huà)，表達(dá)希望兩人有機(jī)會(huì)要多多溝通。

細(xì)看每一集《少年說(shuō)》，不難發(fā)現(xiàn)那些穿著一樣校服，看上去都元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)的青少年心中，各自有各自的煩惱憂(yōu)愁，而這些心結(jié)的共性大部分來(lái)自于人際關(guān)系：同學(xué)、父母以及兄弟姐妹……盡管他們表達(dá)的是成年人世界中“不值一提”的問(wèn)題，但細(xì)想下來(lái)，不同的引導(dǎo)方式，會(huì)給青少年在長(zhǎng)大成人后帶來(lái)大相徑庭的影響。

舉例來(lái)說(shuō)，3月29日的節(jié)目中，初二小學(xué)霸吐槽自己的好友太努力，好友小學(xué)霸則隔空相約下次考試比拼成績(jī)，這樣的友誼與競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，會(huì)幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互促進(jìn)。但另一方面，競(jìng)爭(zhēng)就有輸贏，落后的一方如何去面對(duì)這樣的結(jié)果，如何把眼前的輸贏只看成階段性的總結(jié)，如何去調(diào)整之后與好友相處的心態(tài)，都將成為他們長(zhǎng)大成人后，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力下，解決問(wèn)題的“慣性思維”。就像點(diǎn)評(píng)嘉賓陳銘所說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)不僅是壓力，也是動(dòng)力。于個(gè)人而言，《少年說(shuō)》傳達(dá)了青少年學(xué)習(xí)正確處理問(wèn)題的方式方法，這些可能與他們眼前的學(xué)習(xí)成績(jī)一樣重要。

因?yàn)閷W(xué)業(yè)偏科，50余本日記被父親撕掉，少女含淚向父親提問(wèn)，而父親的真情回應(yīng)，每一句話(huà)讓少女感動(dòng)落淚;吐槽爺爺拉二胡打擾自己學(xué)習(xí)的少年，在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到爺爺?shù)难葑嗪?，若有所?對(duì)奶奶節(jié)儉生活方式不滿(mǎn)的少女與奶奶互動(dòng)交流不同的生活態(tài)度……在每一個(gè)青少年大聲講述的背后，是他們剛開(kāi)始接觸社會(huì)后的不理解給他們內(nèi)心帶來(lái)的困惑。

人往往在為人父母后，才會(huì)切身理解父母的苦衷，對(duì)于大部分以我為中心的青少年而言，由于不理解，現(xiàn)實(shí)中溝通失靈造成家庭矛盾、沖突以及更嚴(yán)重事件的例子比比皆是，也有很多青少年由于與原生家庭無(wú)法達(dá)成互相諒解，而影響整個(gè)心理成長(zhǎng)。

而在《少年說(shuō)》中，青少年與他(她)心目中那個(gè)重要的人，可以平等對(duì)話(huà)和換位思考，是一個(gè)解決青少年問(wèn)題心理的有效途徑，沒(méi)有自上而下的教訓(xùn)和強(qiáng)勢(shì)灌輸，當(dāng)一個(gè)青少年能夠理解或者試圖理解自己對(duì)面那個(gè)人的行為時(shí)，他就已經(jīng)開(kāi)始在學(xué)習(xí)換位思考，隨之而來(lái)的共情與體諒，也將逐漸在他們的心中落地生根。邱偉

標(biāo)簽： 少年說(shuō)