中傳導(dǎo)演系畢業(yè)生閔樂(lè)教會(huì)老人玩轉(zhuǎn)短視頻——

00后在老年大學(xué)遇見(jiàn)另一種青春

(相關(guān)資料圖)

在老年大學(xué)做兼職教師的中傳畢業(yè)生閔樂(lè)在互聯(lián)網(wǎng)上“小火了一把”。一條視頻收獲47萬(wàn)點(diǎn)贊，6萬(wàn)多條評(píng)論互動(dòng)，緊接著多家媒體希望采訪(fǎng)報(bào)道，自己也從新聞?dòng)涗浾咦兂尚侣劗?dāng)事人。中國(guó)傳媒大學(xué)的師弟師妹聯(lián)系上閔樂(lè)，希望為她拍攝一部紀(jì)錄片。

面對(duì)突如其來(lái)的一切，23歲的閔樂(lè)感到意外之余也有期待，“我想探索第一批00后生活的100種現(xiàn)狀”。

“去老年大學(xué)當(dāng)老師不是頭腦一熱”

“我是一名00后老年大學(xué)老師，昨晚凌晨12點(diǎn)，75歲的學(xué)生給我發(fā)來(lái)消息，我真的好感動(dòng)，被人信任和喜歡的感覺(jué)真的好幸福。”4月，閔樂(lè)分享了一張學(xué)生發(fā)來(lái)的聊天記錄，老人因?yàn)樗木礃I(yè)和熱心幫助，而堅(jiān)持在老年大學(xué)學(xué)習(xí)。視頻發(fā)出后，不少網(wǎng)友被老人的真誠(chéng)所打動(dòng)，詢(xún)問(wèn)閔樂(lè)如何去老年大學(xué)當(dāng)老師。

當(dāng)初，閔樂(lè)向老年大學(xué)投遞簡(jiǎn)歷后不久，就接到電話(huà)，成了那所老年大學(xué)最年輕的老師。而作出這個(gè)選擇并不是“頭腦一熱”。畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)導(dǎo)演系的她在大學(xué)時(shí)代就跟過(guò)幾個(gè)劇組，從事編劇和策劃工作，也去過(guò)互聯(lián)網(wǎng)大廠(chǎng)做運(yùn)營(yíng)類(lèi)的工作，但始終覺(jué)得面對(duì)高強(qiáng)度的工作和高壓力的溝通，自己時(shí)常陷入迷茫和焦慮。畢業(yè)工作一段時(shí)間后，她選擇了辭職，但不想一直閑下來(lái)的她很快開(kāi)始琢磨找一份兼職。

她開(kāi)始思考，自己的優(yōu)勢(shì)在哪里？未來(lái)應(yīng)該朝哪個(gè)方向發(fā)展？每周兩節(jié)課，教老年人拍視頻和剪輯，雖然收入并不算多，但是卻足以讓她發(fā)現(xiàn)生活的美好。

在閔樂(lè)的經(jīng)歷里，每年回家，年紀(jì)大的親戚朋友都會(huì)找她學(xué)習(xí)怎么用手機(jī)拍視頻，也有長(zhǎng)輩直接拿著短視頻問(wèn)她“這個(gè)是怎么做的”。

“上了大學(xué)以后，我陪我父母的時(shí)間一年就那么幾十天。我發(fā)現(xiàn)雖然他們年齡越來(lái)越大，但也想跟上現(xiàn)在的潮流。”在閔樂(lè)看來(lái)這些需求是普遍存在的。

閔樂(lè)最初以為，中老年人發(fā)的短視頻很多都是“土土的”“用很多特效和夸張的模板”，但真正走進(jìn)老年大學(xué)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)老人其實(shí)也有對(duì)精致視頻、漂亮視頻的追求，只不過(guò)他們限于認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)的不足，很多基礎(chǔ)軟件和常規(guī)操作都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更不知道“原來(lái)還能這樣玩”。

閔樂(lè)自稱(chēng)是“努力填平數(shù)字鴻溝的人”。在教授剪輯技巧之前，閔樂(lè)花時(shí)間普及常見(jiàn)的手機(jī)剪輯軟件，幫助他們記住每一個(gè)圖標(biāo)符號(hào)的功能和位置。在課堂上，她一遍又一遍地教學(xué)員如何給視頻添加字幕、選擇配樂(lè)、增加特效轉(zhuǎn)場(chǎng)，給老年人講解“什么是蒙太奇”。

老年大學(xué)是一個(gè)觀(guān)察社會(huì)的窗口

26人的班級(jí)，年齡最小的學(xué)生40多歲，最大的70多歲。“20歲的年齡差讓他們的認(rèn)知接受能力完全不同，有時(shí)候一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要反復(fù)講解三四遍。”課間休息時(shí)間，也會(huì)有同學(xué)來(lái)向閔樂(lè)請(qǐng)教。

在閔樂(lè)的課堂上，有帶著小孫女一起來(lái)聽(tīng)課的叔叔阿姨，也有學(xué)了好幾遍但仍然記不住，自嘲是“笨蛋”的長(zhǎng)輩。“這些老年人的生活很簡(jiǎn)單，情感也很真誠(chéng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也很認(rèn)真，雖然沒(méi)有強(qiáng)制要求做作業(yè)，但遲交作業(yè)的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)和我解釋。”閔樂(lè)覺(jué)得，在老年人的身上，她看到了滿(mǎn)滿(mǎn)的能量。

嚴(yán)格來(lái)講，閔樂(lè)的工作時(shí)間只有每周兩節(jié)課。有的同學(xué)下課回家，馬上就會(huì)拍個(gè)視頻發(fā)給閔樂(lè)，希望能得到點(diǎn)評(píng)。私下里，閔樂(lè)和班里的同學(xué)們也互相關(guān)注了社交媒體賬號(hào)，時(shí)常在評(píng)論區(qū)一起交流互動(dòng)。

通過(guò)老人的鏡頭，閔樂(lè)發(fā)現(xiàn)了她從未想象過(guò)的老年生活。有的老人分享散步遛狗，也有老人分享外出旅游，還有老人分享自己跳舞的日常。令她感到意外的是，有的學(xué)生幾節(jié)課后就做了一條探店視頻分享在社交媒體上，“字幕、配樂(lè)、鏡頭銜接都很流暢”。為了幫助更多的學(xué)生熟練地用短視頻記錄生活，“五一”前，閔樂(lè)參加了一次學(xué)生自發(fā)組織的郊游，現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)拍攝過(guò)程中的問(wèn)題并在課堂上集中講解。

閔樂(lè)還發(fā)現(xiàn)很多老人都是潛在的“全能高手”。他們的筆記本上，不僅有短視頻拍攝制作的步驟和注意事項(xiàng)，還有中醫(yī)知識(shí)、理財(cái)常識(shí)、訓(xùn)練記憶的方法。在公園里，老年同學(xué)如果看到不認(rèn)識(shí)的花草植物，也會(huì)拿出手機(jī)掃一掃識(shí)別，互相交流。

“老年人的生活并不是只有跳廣場(chǎng)舞和帶孩子，其實(shí)他們也在追求自己新的人生。”在老年大學(xué)的學(xué)員里，有位叔叔的日語(yǔ)學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，他不僅在老年大學(xué)學(xué)習(xí)短視頻，每天還堅(jiān)持自學(xué)4小時(shí)日語(yǔ)，閔樂(lè)聽(tīng)說(shuō)，他還準(zhǔn)備考日語(yǔ)的N2證書(shū)。這位老人還和閔樂(lè)講，“大學(xué)畢業(yè)之后，曾經(jīng)騎自行車(chē)去過(guò)海南，以后還要把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成人物小傳。”

閔樂(lè)覺(jué)得，這樣的人值得學(xué)習(xí)，“對(duì)年輕人來(lái)講，我們都很難做到把自己的生活安排得這么井井有條。畢竟做一件事容易，但長(zhǎng)期堅(jiān)持做一件事不容易”。

在無(wú)限可能的青春里當(dāng)個(gè)“探索家”

在老年大學(xué)做兼職老師，讓曾經(jīng)陷入迷茫焦慮的閔樂(lè)找到了新的方向，看見(jiàn)了自己的價(jià)值。在這群老年學(xué)生的身上，閔樂(lè)也遇見(jiàn)了另一種青春的活法。

“我在做一件有意義有價(jià)值的事情，每天獲得的心情愉悅和增強(qiáng)反饋帶給了自己很正能量的改善。原來(lái)我的生活可以這樣，我也逐漸地陽(yáng)光起來(lái)。”盡管去老年大學(xué)上一次課需要一個(gè)半小時(shí)的通勤，但她始終都是心情愉悅地出發(fā)。

有時(shí)候，課程結(jié)束后，學(xué)生也會(huì)約她一起吃午飯，聊聊天。一名退休前做生意的學(xué)生和她分享，做短視頻和做生意很像，你要了解買(mǎi)方和賣(mài)方的需求和市場(chǎng)供需關(guān)系是怎樣的，面對(duì)哪類(lèi)人群，就要做他們喜歡的話(huà)題和方向，而不能只是局限于個(gè)體的判斷。

“每個(gè)人的生活背景和年代不一樣，他們會(huì)從不同維度給我的賬號(hào)內(nèi)容和人生規(guī)劃提供建議。”閔樂(lè)說(shuō)。得知她仍然是自由職業(yè)的狀態(tài)，有的老年學(xué)生也會(huì)分享自己的職業(yè)經(jīng)歷，也有人分享自己孩子的職業(yè)發(fā)展軌跡。“我是喜歡聽(tīng)這些故事的，聽(tīng)了很多經(jīng)驗(yàn)，我也對(duì)自己的人生規(guī)劃更加清晰。”

在閔樂(lè)看來(lái)，人生是曠野而不是軌道，生活也并不只有一種活法。“按部就班地工作上班，并不是我目前想要的。賺多少錢(qián)花多少，量入為出的生活也挺好。”目前，閔樂(lè)仍然是自由職業(yè)，除了老年大學(xué)的兼職還在接撰寫(xiě)劇本的工作。

面對(duì)突如其來(lái)的關(guān)注度，閔樂(lè)意外之余也表現(xiàn)出冷靜。“可能是我的標(biāo)簽比較特殊，00后和老年群體之間有反差感，教學(xué)的內(nèi)容也是比較新穎的短視頻制作。”不過(guò)這些關(guān)注還是讓閔樂(lè)堅(jiān)定了做這件事的信心。

在成為“生活探索家”的路上，閔樂(lè)希望能繼續(xù)把自媒體賬號(hào)做下去，記錄不同的老年生活，以及00后的無(wú)限可能。“在老年大學(xué)的經(jīng)歷讓我對(duì)生活保持著連接，也會(huì)讓我有更好的創(chuàng)作靈感和思路。”

中青報(bào)·中青網(wǎng)見(jiàn)習(xí)記者 王軍利 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)

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