分梯次培養 黨團隊一體 引青少年聽黨話、跟黨走

本報訊：近年來，浦江縣教育系統以“育優—爭優—推優”為主線，實施“紅心永向黨推優工程”，開展“紅領巾”爭章活動，豐富青少年“雙減”下精神生活，引導青少年走好“入隊—入團—入黨”的光輝人生道路。

(資料圖片)

分層針對引導，堅定“紅心永向黨”理想信念

按照“了解黨、感黨恩、深愛黨、跟黨走”的情感認知和實踐模式，按照“知、情、意、行”統一原則，層層遞進，分層實施，讓“聽黨話 跟黨走”的信念植根于青少年心中。在小學，開展“了解黨——我能行”主題教育，組織開展“我愛紅領巾——學隊史”“革命精神代代傳”“我向革命先烈說句心里話”等主題隊會，加強對黨的感性認識。在小學高年級和初中，開展“深愛黨——我愿意”主題教育，通過紅領巾廣播站、國旗下演講、尋訪烈士足跡等活動，了解歷史，知國情曉黨情感黨恩，激發愛黨、愛國之情。在中學，開展“跟黨走——我堅定”主題教育，開展“學黨史、強信念、跟黨走”“青年大學習”等活動，堅定跟黨走的信念。抓住班、校、縣等各級“優秀少先隊員”創評、新團員發展、“優秀青年標兵”評選、入黨積極分子推薦的育人鏈條，樹立榜樣，充分發揮優秀團隊員示范帶動作用，引領廣大青少年朝黨的新時代要求健康茁壯成長。

圖為浦江縣鄭家塢鎮中心小學“紅領巾”會客廳邀請老兵講述往昔崢嶸歲月，引少先隊員領略革命激蕩風云，體悟黨和人民大業維艱。

加強資源整合，打造“全方位紅色”教育環境

堅持黨建帶團建、隊建。在54所中小學校（包括民辦學校）全面推進黨建引領工作，將少先隊工作納入中小學教育督導評估和黨建工作規范化建設指標，推進黨、團、隊一體化建設。加強團教協作。建立定期協商研究少先隊工作、重大事項溝通協調等工作機制，各校團隊工作納入年度考核評價，實現團隊工作與教育綜合工作同安排、同推進、同督導、同考核。實現團社聯動。充分利用縣域優勢資源，依托金良昆故居、盤山嶺阻擊戰遺址、會稽山人民抗暴游擊司令部后勤基地、浦江縣烈士紀念碑等陣地或愛國主義教育基地，積極進行紅色實踐活動。加強社區青少年之家建設，營造“紅心向黨”濃厚氛圍。

圖為浦江縣黃宅鎮治平中心小學祭掃革命烈士之墓，緬懷先烈功績，寄托哀思之情，賡續英烈精神。

創新推進模式，構建“螺旋階梯式”激勵體系

創新實施“一個流程”“兩個應會”“六大途徑”的推進模式，開展“紅領巾”爭章活動，達到全員參與、全體提升的目的。

完善“一個流程”，即“紅領巾”爭章活動流程。通過自主選章→爭章實踐→護章晉級→展示評價→頒章激勵的主旨和流程，各校積極開展富有學校特色的爭章活動，并廣泛地將隊員參與“紅領巾”爭章活動情況納入綜合素質評價，作為評選各級優秀少先隊員和“推優入團”的考評條件。

圖為浦江縣南苑小學舉行紅領巾獎章“奉獻章”頒獎活動，表彰先進，同時積極發揮小榜樣作用，引領廣大少先隊員爭做新時代好少年。

突出“兩個應會”，即“中隊輔導員應知應會”和“中小隊長應知應會”。抓住中隊輔導員、少先隊小骨干兩個關鍵群體，根據爭章標準和要求制定活動計劃和方案，讓中小隊成為“紅領巾”爭章活動開展的主陣地。用好“六大途徑”，即通過課程化、活動化、信息化、年級化、行為化、激勵化推進爭章活動。鼓勵各級少先隊組織深入挖掘學校及轄區育人特色資源，打造“一隊一品”特色品牌。（通訊員 謝達）

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