就業(yè)心態(tài)“慢下來(lái)”？慢就業(yè)需要“冷思考”

受新冠肺炎疫情影響，今年不少畢業(yè)生既不打算馬上就業(yè)，也不打算繼續(xù)深造，而是采取慢就業(yè)的方式，對(duì)就業(yè)持觀望態(tài)度。他們?yōu)楹巫鞒鲞@樣的選擇?

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就業(yè)心態(tài)“慢下來(lái)”?

防疫期間，就業(yè)難讓原本抱著“換工作如換衣服”心態(tài)的年輕人不再隨心所欲。“鐵飯碗”崗位也成了畢業(yè)生的優(yōu)先選項(xiàng)。

“我考公務(wù)員的想法非常堅(jiān)定，父母也很支持我的選擇，還安慰我說(shuō)即便今年沒(méi)有通過(guò)，明年再考一次也沒(méi)關(guān)系。”碩士畢業(yè)生蔣文琦在準(zhǔn)備省公務(wù)員考試，對(duì)她來(lái)說(shuō)，道路千萬(wàn)條，可選就兩條：要么待業(yè)在家，要么考上編制。

會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生江芷寒，本打算畢業(yè)后選擇北京一家會(huì)展企業(yè)就業(yè)，然而春節(jié)后，各地大型展會(huì)紛紛叫停，行業(yè)發(fā)展困難，不少企業(yè)暫停了招聘。江芷寒說(shuō)，她決定不將自己限定在“畢業(yè)后立刻就業(yè)”的框框里，而耐心等待入職會(huì)展企業(yè)的機(jī)會(huì)。就這樣，疫情被一些畢業(yè)生當(dāng)成了校園生活與職場(chǎng)生活的“過(guò)渡期”或“緩沖期”。

中南地區(qū)某高校教師劉暢告訴半月談?dòng)浾撸恍┘彝ゲ⒉淮叽僮优s緊就業(yè)，不僅在子女畢業(yè)后仍提供物質(zhì)支持，還鼓勵(lì)子女慢慢摸索適合自己的路。這讓一些畢業(yè)生心理上就缺少求職的壓力和動(dòng)力。

“而且，像開(kāi)網(wǎng)店、做主播等在以前被認(rèn)為‘不務(wù)正業(yè)’的工作成為一些畢業(yè)生的新選擇，他們也就不急于去找以往所謂的固定工作了。”劉暢說(shuō)。

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慢就業(yè)或帶來(lái)新問(wèn)題

越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇慢就業(yè)，一定程度上反映出當(dāng)代青年求職觀念的成熟，但也可能帶來(lái)新問(wèn)題。

——期待過(guò)高，理想與現(xiàn)實(shí)落差大。西南地區(qū)某高校輔導(dǎo)員周勝說(shuō)，不少畢業(yè)生向往一份薪資待遇高、發(fā)展前景好的工作，這本身沒(méi)錯(cuò)，但部分畢業(yè)生自我認(rèn)知不清，眼高手低，干等“良機(jī)”空降，造成“高不成低不就”。“他們提高了職業(yè)期待值，也可能在猶豫中錯(cuò)過(guò)了最佳應(yīng)聘期。”

——觀望過(guò)久，本領(lǐng)恐慌反成就業(yè)恐慌。從以往的情況來(lái)看，有些畢業(yè)生在畢業(yè)后雖沒(méi)有馬上就業(yè)，但卻不斷充實(shí)自我，通過(guò)進(jìn)修、學(xué)習(xí)，最終找到了理想的工作。而有的畢業(yè)生越發(fā)迷茫、焦慮，既擔(dān)心自己一無(wú)所成，又不肯找一份工作踏踏實(shí)實(shí)地從頭做起，最終走了彎路。“決定選擇慢就業(yè)，就要在抵住壓力的情況下不斷提升能力，真正實(shí)現(xiàn)以時(shí)間換空間。”江芷寒說(shuō)。

——畏懼太多，慢就業(yè)變?yōu)閼芯蜆I(yè)、不就業(yè)。半月談?dòng)浾哒{(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分應(yīng)屆畢業(yè)生存在以“不愿吃苦”“拒絕低薪”為理由的逃避就業(yè)現(xiàn)象。

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇說(shuō)，消極應(yīng)對(duì)就業(yè)的心態(tài)和主動(dòng)調(diào)整擇業(yè)節(jié)奏、希望“更高質(zhì)量”就業(yè)的心態(tài)是完全不同的。慢就業(yè)說(shuō)到底是個(gè)性化就業(yè)，即選擇更適合的就業(yè)方式，而不是懶就業(yè)、不就業(yè)，甚至畏懼就業(yè)。

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慢就業(yè)需要“冷思考”

以體驗(yàn)社會(huì)、嘗試更多可能性為目的的慢就業(yè)出現(xiàn)，體現(xiàn)了社會(huì)、家庭對(duì)于畢業(yè)生不就業(yè)現(xiàn)象的包容與理解，也說(shuō)明物質(zhì)文明的發(fā)展讓越來(lái)越多畢業(yè)生有底氣“拖得起”，他們不再只把工作當(dāng)做謀生的工具，而有了更多的理想追求。

然而，一味追求慢就業(yè)并不可取，這既不利于形成健康的勞動(dòng)者心態(tài)，也不利于畢業(yè)生融入社會(huì)，走向獨(dú)立與成熟。

慢就業(yè)歸根結(jié)底需要父母的資助來(lái)兜底，大學(xué)生如果長(zhǎng)期以慢就業(yè)為理由不就業(yè)，就有可能淪為“啃老族”。“畢業(yè)生們應(yīng)從多個(gè)角度建立起較為清晰的職業(yè)規(guī)劃，腳踏實(shí)地地找到適合自己的發(fā)展方向。”天津社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)張寶義說(shuō)。

慢就業(yè)現(xiàn)象一定程度上也說(shuō)明，過(guò)分追求“畢業(yè)之后必須就業(yè)”的考核導(dǎo)向已經(jīng)到了需要改變的時(shí)候。尊重有慢就業(yè)打算的畢業(yè)生的職業(yè)意愿，將慢就業(yè)因素納入就業(yè)統(tǒng)計(jì)的考慮范圍內(nèi)，有利于緩解“表格就業(yè)”現(xiàn)象，讓就業(yè)數(shù)據(jù)真實(shí)反映高校畢業(yè)生的擇業(yè)現(xiàn)狀。

因此，高校應(yīng)在畢業(yè)生就業(yè)后仍持續(xù)施以追蹤和關(guān)注，而不是單單做個(gè)表格統(tǒng)計(jì)了事，同時(shí)，還應(yīng)重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高畢業(yè)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，把就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)延伸到畢業(yè)之后。(記者 劉芳洲 劉惟真)

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