小學心理健康教育制度2021（小學心理健康教育制度）

1、你好，一般來說 每個學校都有自己的相關(guān)制度。

2、 一、開展小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。

(相關(guān)資料圖)

3、為此，必須堅持以下基本原則：根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；3、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。

4、積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結(jié)合；面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；4、尊重、理解與真誠友善相結(jié)合；預防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學輔導與學生的主動參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。

5、二、開設(shè)心理健康活動課。

6、普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

7、三、個別咨詢與輔導。

8、建立心理咨詢個別輔導制度，由班主任負責對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、嬌治。

9、對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院檢查。

10、四、加強師資隊伍建設(shè)。

11、逐步建立在校長領(lǐng)導下，以班主任和學校兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

12、五、輔導員明確職責和要求，嚴格遵守對學生的心理問題保密工作。

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