近日，為深入貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》精神，教育部召開視頻會議，系統(tǒng)總結(jié)2021年工作成效及經(jīng)驗做法，通報各地工作進展，全面分析面臨的問題與挑戰(zhàn)，研究部署期末和寒假期間有關(guān)工作任務(wù)。會議強調(diào)，寒假期間是鞏固校外培訓(xùn)治理成果的關(guān)鍵期。各地在寒假期間要嚴格日常巡查，廣泛接受社會監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)培訓(xùn)行為依法依規(guī)嚴肅查處，做到令行禁止。

中小學(xué)很快就要放寒假了，相關(guān)的教育問題整個社會關(guān)注、師生家長關(guān)心。“雙減”之后鞏固成果的首個寒假，落實政策不能“放假”。

“雙減”是著眼促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的有力舉措，是增進人民福祉、回應(yīng)群眾關(guān)切的生動體現(xiàn)。回想以往，家長見縫插針各種“硬核雞娃”，孩子“不是在上補習(xí)班，就是去補習(xí)班的路上”，教育的“軍備競賽”讓許多家庭苦不堪言。如今，作業(yè)少了、校外培訓(xùn)規(guī)范了，孩子和家長逐漸從沉重的負擔(dān)中解脫出來，臉上的笑容越來越多。可以說，這一段時間“雙減”取得的成效有目共睹。不過，教育上的沉疴積弊“冰凍三尺非一日之寒”，從根子上解決不可能一蹴而就，落實“雙減”還遠不到可以“鳴金收兵”的時候。

“雙減”涉及教育方式的轉(zhuǎn)變，更涉及教育理念的革新。目前，一些培訓(xùn)機構(gòu)和家長的思想觀念還沒有及時轉(zhuǎn)變。有的校外培訓(xùn)機構(gòu)只是懼于高壓態(tài)勢才有所收斂，還遠沒達到自覺自律的程度。而有的家長嘴上說比以前輕松了，心里的焦慮卻越來越強烈。最近，有不少媒體報道，個別培訓(xùn)機構(gòu)打著“思維訓(xùn)練”“家政服務(wù)”“眾籌私教”等旗號進行變相違規(guī)培訓(xùn)，家長也樂意“暗度陳倉”讓孩子去“攢班”或“一對一”。這足以說明，應(yīng)試化、焦慮化的教育氛圍還沒有完全消除，“雙減”要想真正達到預(yù)期效果仍需常抓不懈。特別是孩子放假以后，有了大量的空閑時間，違法違規(guī)培訓(xùn)換個“馬甲”浮出水面的意愿強烈，更有必要露頭就打。

落實“雙減”是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不能有歇歇腳、松口氣的想法。只有把高標準、嚴要求堅持下去，抓細抓小、久久為功，一個事項一個事項盯住，一個節(jié)點一個節(jié)點堅守，才能積小勝成大勝，從深層次優(yōu)化教育生態(tài)。教育管理部門應(yīng)當不斷總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新方法，對違法違規(guī)培訓(xùn)的各種“變種”及時進行研判，不斷增強管理的針對性。在假期這樣的關(guān)鍵節(jié)點，更要打好“提前量”，給校外培訓(xùn)行業(yè)“體檢”“治病”，用釜底抽薪的辦法排除隱患。

教育生態(tài)是一個學(xué)校、家庭、社會共同構(gòu)成的整體，治理假期的校外問題，需要校內(nèi)校外、家庭社會在平時就共同努力。培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當摒棄浮躁心態(tài)，回歸“學(xué)校的有益補充”定位，堂堂正正經(jīng)營。學(xué)校則應(yīng)當在教學(xué)和課后服務(wù)等方面精益求精，用過硬的教學(xué)實效贏得學(xué)生和家長的認同。廣大家長也要調(diào)整好自己的心態(tài)，為孩子營造良好的生活和學(xué)習(xí)氛圍，讓他們健康快樂成長。

教育是國之大計、黨之大計，“雙減”是全社會的共識和期待。落實“雙減”不“放假”，不給那些企圖投機取巧的機構(gòu)可操作空間，就一定能讓學(xué)生度過一個快樂的假期，讓教育培訓(xùn)行業(yè)的運行步入正軌，讓我們的教育環(huán)境更加健康。

標簽： 學(xué)生 負擔(dān) 校外 培訓(xùn)