新京報快訊(記者 馮琪)11月27日，記者從教育部官網獲悉，在教育部26日召開的座談會上，教育部黨組成員、副部長朱之文指出，目前部分西部省份實現普及目標的難度較大、職普比例不協調、總體資源缺口較大、投入需求大、高考綜合改革帶來新的挑戰等難題。此外他強調，距離2020年僅有兩年多時間，要確保到2020年全國、各省(區、市)高中階段教育毛入學率要達到90%，普職招生規模要大體相當，基本消除普通高中大班額等任務及目標如期實現。

關于普及高中階段教育，教育部曾在2017年一次答記者問中提到，由于多方面原因，中西部貧困地區教育資源短缺，普及程度低，中等職業教育發展明顯滯后。同時，東部經濟發達地區也存在許多薄弱環節，如普通高中教育與中等職業教育發展不協調，普通高中56人以上大班額比例接近四分之一，有的班額甚至超過80人。

關于大班額的危害，教育部部長陳寶生在今年3月一次記者會上提到：“一是影響學生的身心健康。大家可以想一想，人一多，烏泱烏泱的，心情肯定不好。二是影響教學質量，坐在后排的看不到板書，聽不到老師授課的內容。三是有可能帶來安全問題。因此，大班額問題必須堅決消除。”

2017年4月，教育部等四部門印發了《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》，提出到2020 年，全國、各省(區、市)毛入學率均達到90%以上，中西部貧困地區毛入學率顯著提升等目標;并指出普通高中大班額比例高、職業教育招生比例持續下降、學校運轉困難，這些問題嚴重影響高中階段教育的普及水平和健康可持續發展。對此，《攻堅計劃》提出通過優化學校布局結構、擴大教育資源、嚴格招生管理等措施逐步消除普通高中大班額現象。

朱之文在今年11月26日的發言中提到，普職招生規模要大體相當，基本消除普通高中大班額，生均公用經費撥款標準要抓緊制定并落實到位，做好義務教育控輟保學工作。

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