科技日?qǐng)?bào)記者?雍黎?實(shí)習(xí)生?楊敏

(資料圖)

“我已經(jīng)決定畢業(yè)后就留在銅梁種苗廠工作，更好地為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興作貢獻(xiàn)。”近日，正在準(zhǔn)備畢業(yè)事宜的西南大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院2020級(jí)研究生吳吉作出了自己的就業(yè)決定。作為常駐科技小院的研究生，他在田野中找到了未來(lái)奮斗的方向。

研究生駐扎農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，專(zhuān)家、教授提供技術(shù)支撐，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)高層次人才，服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)。西南大學(xué)自2012年成立第一個(gè)科技小院——江津科技小院以來(lái)，十年間科技小院數(shù)量達(dá)41個(gè)，形成了科技小院網(wǎng)絡(luò)。在科技小院培育模式指導(dǎo)下，西南大學(xué)在解決西南地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題的同時(shí)，也為鄉(xiāng)村振興源源不斷地培育急需人才。

創(chuàng)新模式 培育農(nóng)學(xué)“全才”

科技小院是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授張福鎖院士在河北省邯鄲市曲周縣探索創(chuàng)立的一種新型研究生培養(yǎng)模式。作為張福鎖的學(xué)生，西南大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院副教授張躍強(qiáng)成為入駐科技小院的首批研究生。

“2008年，我作為博士研究生入駐曲周試驗(yàn)站，經(jīng)歷了科技小院在當(dāng)?shù)芈涞亍⑸l(fā)芽、成長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果。”張躍強(qiáng)說(shuō)，2012年入職西南大學(xué)后，自己又從見(jiàn)證人變成了親歷者，參與組建了首個(gè)科技小院。

張躍強(qiáng)說(shuō)，小院建設(shè)和運(yùn)行初期是一個(gè)“自找苦吃”的工作，其中最大的“苦”之一是知識(shí)不夠用。入駐科技小院的師生大多深耕某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。但農(nóng)作物實(shí)際生產(chǎn)中面臨的重重問(wèn)題，單靠某個(gè)書(shū)本知識(shí)是無(wú)法解決的。

“到了小院之后，發(fā)現(xiàn)真正面臨生產(chǎn)一線的許多問(wèn)題，是我們?cè)趯W(xué)校感受不到的。”西南大學(xué)2020級(jí)資源利用與植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)研究生劉栩辰說(shuō)，農(nóng)戶(hù)知道他們是高校來(lái)的研究生，就認(rèn)為他們是“萬(wàn)能”的，植保、栽培、農(nóng)機(jī)，甚至兒女教育問(wèn)題都會(huì)來(lái)問(wèn)他們。這是對(duì)他們的信任，也是對(duì)他們的考驗(yàn)。于是他們紛紛學(xué)習(xí)補(bǔ)充新知識(shí)。劉栩辰笑著說(shuō)：“經(jīng)過(guò)一年或一個(gè)作物季，我們不僅能補(bǔ)足專(zhuān)業(yè)能力，還能提升實(shí)踐能力、組織能力和人際交往能力，成為獨(dú)當(dāng)一面的‘專(zhuān)家’。”

張躍強(qiáng)說(shuō)，研究生常駐科技小院，在讓農(nóng)學(xué)生最大程度接近一線的同時(shí)，也存在遠(yuǎn)程指導(dǎo)難、指導(dǎo)不及時(shí)等問(wèn)題。對(duì)此，他們摸索形成“四人導(dǎo)師組”模式，即以學(xué)籍導(dǎo)師為主、團(tuán)隊(duì)老師+校外導(dǎo)師共同指導(dǎo)模式，確保學(xué)生“事前能商量、事中有依靠、事后能復(fù)盤(pán)”。

通過(guò)在銅梁蔬菜科技小院學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，劉栩辰、吳吉成立“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶蔬菜全產(chǎn)業(yè)鏈綠色發(fā)展——銅梁模式”項(xiàng)目，獲得中國(guó)研究生鄉(xiāng)村振興科技強(qiáng)農(nóng)+創(chuàng)新大賽第一屆科技小院大賽全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)。兩人還獲得了西南大學(xué)“五好學(xué)生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”。

扎根基層 解決農(nóng)業(yè)難題

“拿起手機(jī)拍照，就能知道檸檬的蟲(chóng)害類(lèi)型和處理方式。”西南大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院副教授尚峰說(shuō)，這是他們潼南檸檬科技小院師生研發(fā)出快速精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)選藥試劑盒“螨抑”產(chǎn)品，并上線了識(shí)別類(lèi)App。通過(guò)簡(jiǎn)單操作，農(nóng)戶(hù)就能快速鎖定蟲(chóng)害類(lèi)型和應(yīng)對(duì)方法。

重慶市潼南區(qū)是中國(guó)檸檬之都，入駐潼南檸檬科技小院的師生依托檸檬脫毒種苗繁育中心、市級(jí)博士后科研工作站、檸檬工程技術(shù)中心等22個(gè)科研基地和平臺(tái)，解決了當(dāng)?shù)貦幟什∠x(chóng)害威脅。目前該小院實(shí)現(xiàn)示范田減藥27.8%、增產(chǎn)5%的顯著效果。

江津高粱、北碚蠶桑、湄潭茶葉……這些科技小院發(fā)揮自己所長(zhǎng)，有效助力西南地區(qū)山地農(nóng)業(yè)發(fā)展。

“原來(lái)的農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新推廣模式都是自上而下，通過(guò)科技小院則可實(shí)現(xiàn)自下而上、自上而下相結(jié)合的推廣模式。”農(nóng)學(xué)與生物科技學(xué)院何光華教授介紹，他們的梁平水稻科技小院解決了外地品種不適宜的問(wèn)題，選育了本地的品種，建成了1000余畝優(yōu)質(zhì)大米基地。

“科技小院是一個(gè)輻射中心。”園藝園林學(xué)院教授席萬(wàn)鵬擔(dān)任北碚蜜桃科技小院指導(dǎo)教師，他表示科技小院整合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和行業(yè)企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，使越來(lái)越多的師生、科研組織和機(jī)構(gòu)深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，開(kāi)展生產(chǎn)技術(shù)研究推廣工作。

長(zhǎng)期以來(lái)西南大學(xué)以師范教育和農(nóng)科教育為特色優(yōu)勢(shì)，積淀了豐富的人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)成效。自國(guó)家支持建設(shè)科技小院以來(lái)，該校以此為契機(jī)，立足西南地區(qū)山地農(nóng)業(yè)特征，整合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和產(chǎn)學(xué)研一體化優(yōu)勢(shì)資源，致力于科技小院建設(shè)。

越來(lái)越多的指導(dǎo)教師和青年學(xué)子深入鄉(xiāng)村田間，扎根農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技助農(nóng)一線開(kāi)展科研創(chuàng)新和科普服務(wù)工作，奉獻(xiàn)青春、釋放熱能，在鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè)、成就自我。

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